本节课中教师着重想教会学生一种学习方法，即在求圆面积计算公式时，不是教师灌输式地教会学生求圆的面积公式，而是由学生在原有知识经验基础_上通过学生自主动手剪拼运用转化的思考方法把圆转化成已学过的图形然后研究两者之间的联系，从而推。导出圆的面积公式整节课始终围绕这个主题，从而创设生活情境到提出研究的方向与方法，最后引导学生推导出公式，教师只是作为学法的指导者，适当进行点拨使学生不但 " 学会 ", 而且 " 会学 ".