"1 厘米”、"1 平方厘米” 都属于 “一个单位” 的量，它是学生学习 " 量” 的知识的基础。没有 1 厘米的量，学生就无法实现对物体几何属性的量化。林老师在教学时，充分展开对 1 厘米的量的感知过程，让学生在对量的认识中感受 “量” 的核心概念内涵，在对 1 厘米的体验中丰富对量的感知，为量感的培养与形成打好基础。