在数学学习中 “量与计量” 的内容学习，是发展学生量感的重要内容。而计量单位的认识教学需要体现三个要求：①在操作、观察、比较等体验活动中构建计量观念；②能选择合适的计量单位进行计量，在解决实际问题的过程中丰富体验、加深认识、学会估测；③在实际操作、归纳推理中掌握单位间的进率。而这几个方面正是学生量感形成的过程。对本课厘米的认识教学，也应该是在学生经历了丰富的观察、操作、思考、交流等活动，在丰富的现实材料做支撑的基础上一步步构建 “1 厘米” 的长度观念。有了对 “1 厘米” 这个量的认识，就能帮助学生去测量、估计物体的长度，帮助掌握 “米、分米、毫米” 等度量单位之间的进率，形成自己对长度的量感。