在整个教学过程中，张老师能够应用 “先学 ------ 后教 ------ 以学定教” 有效教学规律， 创设情境，激发兴趣，认识圆的周长；充分感知，理解圆周长的意义；合作交流，探究新知，发现规律；即使反馈练习，解释应用知识；指导学生自主总结，和谐整合 。 在有效的时间和空间，组织、引导学生主动探 究新知，使学生从中感受数学发现的乐趣，增进学好数学的信心。 同时应用多种教具和计算器教学手段，有效提高了课堂教学效果。 (嘉信西山 周海波）