“个人觉得 “科技高速发展的今天，1 分钟可以干很多事”，这一环节还是有必要有的，因为这个环节是建立在学生已经体验了 1 分钟可以干什么的基础上进行的。这样的告知不能只有文字，一定得配上图片才能让这环节恰到好处。既然后面要介绍读文章和数钱，那么教师应该在体验 1 分钟的活动中添上这两项，才能在对比中显示出这一组数据的作用” 特别赞同这位老师的意见，量感一定是建立在学生的生活经验之上的，否则就达不到该有的效果。