“量感意识” 的形成一方面应是让学生感受到无论是度量什么，度量的方法是一样的，即先定义一个小单位，所有的被测物就可以用包含小单位的个数的积累过程加以衡量。在培养学生量感意识形态形成之中，赵老师指导的这节课很好的让学生从面积整体上初步感知、了解度量感知的特征，整体感知度量的结构。