学生在由 “二维” 面积单位的直接度量逐渐过渡到 “一维” 线的一一对应时，因为脱离了直观，加入了 “想象度量”，对一部分稍微困难的学生，是有难度的。建议当有学生交流到看到一厘米的线，就想到可以放 1 平方厘米的小方格，把学生在脑海中想象度量的过程，可以用 PPT 动态的呈现，让学生直观感知这个过程 。由面到格到线段格再到线段或直接给出长度，可能学生就会学得比较轻松了。