学生怎样才算真正形成 “分米和毫米” 的量感？数学学习中，“量与计量” 的内容学习，是发展学生量感的重要内容。而计量单位的认识教学，一般需要体现三方面的要求：①体会相关单位产生的现实意义，初步形成单位的观念；②掌握学习用所学的单位进行计量；③掌握有关计量单位间的进率和换算率。这些正是衡量学生对某个计量单位 “量感” 是否形成的重要标志。