数是抽象的，但量是具体的。具体的量的感知，需要学生的亲身体验，而学生 在操作度量中所积累的经验直接影响学生的量感发展。具体的学习实践中我们也发现，是能直接观察到、触摸到的量越容易被学生理解，也更容易在生活中运用。注重培养学生多种能力，动手操作，主动探究，让学生亲身经历，探索长方体体积计算方法的全过程。体验数学，感悟数学，体现学生自主学数学的思想。