要增强学生对量的感觉的自觉，唤醒学生量的计量的自觉意识，教师就要努力探寻量的计量知识与其他数学知识的交汇点、链接点，通过知识间的勾连，促进学生对量的内化。只有这样，才能让培育学生量感的教学落到实处。