动手实践，自主探索和合作交流是小学生学习数学的重要方式，而 “猜想 — 验证” 又是学生探索中常用的方法。在第二环节学生通过量、饶、滚找出周长和直径的倍数关系，用计算器把测量的周长和直径的倍数关系算出，填写表格，观察数据发现倍数关系，较强的数学思想方法得以渗透。

                                                                                                    【伦教培教小学      周绮樱】