度量是通过选择一定的标准来进行测量，而量感是要靠体验与感知，在度量中发展学生的量感，培养学生的度量意识。秦老师在教学中重视活动即经验的积累，多次通过估、量、观察等活动培养学生的量感，发展学生的数学核心素养。