本帖最后由北滘中心校轩于 2013-9-23 21:04 编辑 <br /> <p align="center">二稿的建议</p> 1.“教学目标”表述显得不够简洁，格式也不统一。在“知识与技能”中，表述的主体是“学生”，体现学生学习的主体性。但在“过程与方法”“情感态度与价值感”中，很明显是站在“教师”教学的角度考虑，倘若能把“学生”的相关字眼去掉，加以修改，是否会更好？ 2.公式C=2πr通过完成练习题“（一）r=5厘米，求C=？”而总结出来，是否更合适呢？ 3.练习题目的文字表述稍作修改，是否更好一些。如“（3）圆的直径扩大3倍，那么圆的周长扩大（）”改为“一个圆的直径扩大到原来的3倍，那么圆的周长也扩大到原来的（）” （北滘中心小学苏凤轩）

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北滘中心校轩

本帖最后由北滘中心校轩于 2013-9-23 21:04 编辑

二稿的建议

1.“教学目标” 表述显得不够简洁，格式也不统一。在 “知识与技能” 中，表述的主体是 “学生”，体现学生学习的主体性。但在 “过程与方法”“情感态度与价值感” 中，很明显是站在 “教师” 教学的角度考虑，倘若能把 “学生” 的相关字眼去掉，加以修改，是否会更好？

2. 公式 C=2πr 通过完成练习题 “（一）r=5 厘米，求 C=？” 而总结出来，是否更合适呢？

3. 练习题目的文字表述稍作修改，是否更好一些。如 “（3）圆的直径扩大 3 倍，那么圆的周长扩大（       ）” 改为 “一个圆的直径扩大到原来的 3 倍，那么圆的周长也扩大到原来的（       ）”                                                                                                                              （北滘中心小学   苏凤轩）