分米的产生，让学生从相反的方向去思考：把 10 个 1 毫米连接起来是 1 厘米，而这里可以把 10 个 1 厘米连接起来，就产生了一个新的更大的长度单位 — 分米，从而体会把 10 个小单位连接起来就产生了 “更大的单位