新世纪小学数学论坛
探索、发现数学的乐趣
现在注册
已注册用户请  登录
主题样式选择
默认主题样式 ✅
知乎主题样式 
潘苹
潘苹

后测分析:

1617453154.png

1617977629.png

在 301 班试教后,我们立即对 301 班 53 名孩子进行了课后检测,情况如下:

  1. 我们通常在比较一个长方形和一个正方形的面积大小时,选用下面哪种工具最合适?( )

A. 直尺 B . 小正方形硬纸片 C. 小三角形硬纸片 D. 小圆形硬纸片

第 1 小题设计,各选项都有一定的针对性!均可以为学生进一步理解面积的意义有帮助作用。 比如:A 测量的是周长;C 在特殊的情况下是可以的;D 是不精确的测量 此题学生答题情况较好,全班有 46 名同学选 B,3 名同学选 C,4 名同学选 D, 没有人选 A。

  1. 同样用 9 个大小相同的小正方形拼成一个长方形和一个正方形,它们的面积相比( )。

A. 长方形的面积大 B . 正方形的面积大 C. 一样大 D. 不能确定

此题,同学们也做的较好,90%的同学做的是对的。

3、想一想,填一填。

1 号图红色部分占( )个方格 2 号图红色部分占( )个方格
蓝色部分占( )个方格 蓝色部分占( )个方格 黄色部分占( )个方格 绿色部分占( )个方格

  1. 淘气和笑笑分别测量一本书封面的面积,淘气测量的数学书封面有 9 个正方形方格大,笑笑测量的语文书封面是 12 个正方形方格大。语文书的封面面积一定比数学书的封面面积大吗?为什么?

此题,答题情况也较好,80%的同学正确。这 20%名同学也是带着问题离开课堂,课后正在热烈的讨论之中。

但第 3 小题的答题情况十分不好,正确率只有 52.1%,仔细反思我的教学设计有问题,需要调整 。整个课堂中没有出现不满 1 格的按半格计算,所以学生不会数这样的半格。

经过深度思考后,我准备调整教学设计,在画 3 个不同的图形,使它们的面积都等于 7 个方格的面积,这一环节中来突破。下次调整教学设计后再进行检测看效果如何。

关于   ·   FAQ   ·   API   ·   我们的愿景   ·   广告投放   ·   感谢   ·   实用小工具   ·   137 人在线   最高记录 137   ·     选择语言  ·     选择编辑器
创意教育工作者们的社区
World is powered by education
VERSION: 2c477f2 · 9ms · UTC 21:19 · PVG 05:19 · LAX 14:19 · JFK 17:19
♥ Do have faith in what you're doing.