第二次试讲反思

横南小学 李晴雯

结合学生前测及上次课堂中存在的不足，带着思考进行了第二次试讲，反思如下：

一、关于为什们要学？

长度单位是我们数学中很重要的内容，为什们重要？学它的目的是什么？只有学生明白了每个长度单位的实质意义，才能让学生在所掌握的知识基础上发展学生 “量感”。

本节课是在学生认识了一些长度单位（米、厘米），有一定的测量技能的基础上开展的，要让学生通过活动，积累活动经验，从 “学会” 到 “会学”，通过 “感量” 发展学生的 “量感”。如何让学生通过本节课不仅仅只是知道了分米和毫米两个长度单位这样浅层次的知识，还觉得学习本节课意义重大，发现测量和实际生活联系紧密，还可以帮助我们解决生活中的一些难题，值得我们继续深思。

二、关于这节课解决什么问题？

本节课的重点是帮助学生建立分米、毫米的长度概念，掌握长度单位之间的进率，难点是分米和毫米在实际生活中有哪些应用，从而感受数学与现实生活的联系，养成良好的数学学习习惯。如何攻克这些难点，设计哪些活动，又怎样使得学生感受到学习的乐趣和意义，是我团队一直在反思的内容。

三、关于如何培养学生 “量感”

“量感” 的培养离不开学生合情合理的估测，在估计中发展量感。在导入环节，我通过让学生估计我的身高，在新授环节，估计淘气的铅笔有多长，两个估一估的活动，让学生充分感受学生长度单位的必要性，另一方面也在估一估中 “估” 出量感。通过在身体上比一比，找身体上的尺子，感受长度单位与我们的密切联系，在比一比中 “比” 出量感。最后在生活中找 1 分米和 1 毫米，找一找中 “找” 出量感。

又一次试讲结束，又有了一些新的问题、新的思考……，我将带着这些问题和思考，继续下一次。