比如橡皮的长度（长度较短），当学生说用 “厘米” 做单位的时候，老师就可以追问：“怎么不用米做单位呢？”，当学生说到比较长的物体（比如教室的高）时，老师就可以追问：“为什么不用厘米或者毫米做单位呢？”