在 “比” 长方形和正方形的面积大小的开始，有学生说正方形大，有学生说长方形大，有学生说一样大，但是经过动手操作后，绝大部分学生都得出正方形面积大的结果，展示完学生的各种做法后，教师出示淘气的做法：正方形和长方形的面积一样大。这样激起矛盾，很快学生就会反驳说淘气算的是周长不是面积，几轮述说后大家对周长和面积就有了更清晰的认知。这里建议潘老师可以把淘气的做法转变为 “班里有些同学是这样做的・・・・・・” 是否会更应景些？