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zhangjing
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在 “比” 长方形和正方形的面积大小的开始,有学生说正方形大,有学生说长方形大,有学生说一样大,但是经过动手操作后,绝大部分学生都得出正方形面积大的结果,展示完学生的各种做法后,教师出示淘气的做法:正方形和长方形的面积一样大。这样激起矛盾,很快学生就会反驳说淘气算的是周长不是面积,几轮述说后大家对周长和面积就有了更清晰的认知。这里建议潘老师可以把淘气的做法转变为 “班里有些同学是这样做的・・・・・・” 是否会更应景些?

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