（陆丰曾庆喜老师）“量感” 是近年来才提出的数学新名词，“量感” 是学生数学素养之一方面，与 “数感”“语感”“方向感”“乐感” 等一样通过触觉视觉等感官去感受，动手操作后，积累一定的经验经历后自己 “意会”，再把自己 “意会” 的 “言传” 出去，这是数学 “量感” 的学习过程，知识的形成过程，是学习的顺序，是认识的规律，从 “意会” 到 “言传” 更是难点。体现了数学知识的形成过程，突出了数学思考，注重了数学素养的养成，提升了抽象的数学思想，也有 “量”“形” 结合的经历。