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王凤华
王凤华

唐老师的教学设计,通过圆柱与长方体的 “类比”,让学生经历 “猜测 -- 验证 -- 合理运用” 的过程,使学生经历了猜想,动手操作进行拼摆的验证过程,发展了学生的量感。教学中注重学生语言训练的同时,进一步体会到,学生是课堂的主人,感受数学的丰富多彩。

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