我觉得米、分米、厘米和毫米之间的关系学生理解的不够清晰，请让学生亲自体验感受 10 个 1 厘米拼起来就是 1 分米的过程，加深学生对长度单位关系的理解，进而更好的建立 1 分米的长度表象。总之，量感的培养还需要学生亲身体验才能获得对量的感知能力。