【问题讨论】在教学实践过程中发现二年级学生填写记录单需要占用较长时间，分析原因可能有：记录单上的要求还不够清晰简洁导致学生需要理解反应，学生本身探究经验不足导致观察和填表速度缓慢。针对以上两个因素，可以采用怎样的措施调整这个环节的设计，既能保证学生必要的探究过程又能高效节约时间呢？