学生理解长度单位的实际意义是通过具体的应用来体现的，我认为主要有以下三方面： 一是学生有估测意识，自觉或不自觉地将自己所看到的实物的长度能用合适的长度计量单位估测出来，这就是所谓的数学的眼光； 二是在测量物体的长度时能自主选择合适的长度计量单位，将测量的结果用语言准确描述出来；三是在准确的测量过程中能够将测量的结果与测量的标准建立必然的联系。这几点秦老师做的都很到位，非常棒。