秦老师通过估一估，然后量一量让学生去验证自己的猜测，在动手操作中，并尝试用不同长度单位来表示物体的长度，发展了学生估测意识，积累测量经验，并为后面学生认识分米、认识毫米做好铺垫。在认识分米的过程又通过画一画、想一想、比一 比 、找一找、量一量等活动积累了测量的经验，并初步发展了其空间观念和动手操作能力，在实践的过程中经历量感。