@潘韫宇 在一稿的设计中，潘老师设计了这样一个环节：出示封闭图形和不封闭图形进行涂色，不封闭图形涂色时颜色会跑出去，通过直观感知让学生深刻理解 “只有封闭图形才有面积”。一个简单的电脑演示，抽象的几何名词让学生自己给解释清楚了，深奥的道理让学生自悟了，充分展现了概念的生成过程。