在探究新知过程中，老师让学生先从独立思考再到小组探究，最后全班分享交流，学生通过分享交流，认识到比较两种图形的大小，有不同的方法策略（剪一剪，拼一拼，摆一摆......）从而引导学生打开思路。通过学生动手操作数学活动，可以充分感知面积。