本节课通过玩魔术导入新课，激发学生的学习兴趣。老师让学生通过亲自操作，让学生获得了探索数学的体验，培养了学生的探索意识。并以小组为单位利用多种比较方法，让学生参与了合作与交流的活动，在交流中学生认识到比较的方法，要 “统一标准”，从而验证猜一猜的答案，体验了比较策略的多样性。在这样动手操作下，量感在潜移默化中深入课堂，激发了学生学习数学，从而掌握并知道什么是面积。通过让学生亲自动手实践，对面积有了感性认识，降低了学生的理解难度，符合学生以形象思维为主的思维特点。