导入环节是不是可以多一些活动，再增加一些学生的生活经验呢？比如认识物体的表面 （1）摸一摸，比一比 摸一摸我们数学书的封面，说说有什么感觉？ （2） 比一比数学书的封面与语文书的封面谁大谁小？ (3) 1 元硬币的面与 1 角硬币的面谁大谁小？ (4） 两个树叶的面谁大谁小？