巩固新知环节及时，既巩固了新知，并培养了直观估测的能力，发展了空间观念。在当遇到新的问题，引发认知冲突时，学生就会自主探索，寻求解决方法，并且会认识到探索的必要性。观察法也是比较大小的基本方法，通过眼睛的观察，也可初步发展学生的量感，积累经验。