教师在 “运用新知，解决问题” 这个环节中，所出示的四道题，是精心准备的，因为他们分别大小不同，运用的单位不同，又能够贴近生活，这样孩子就可以把初步建立的面积的量感运用到生活当中去。量感不是一蹴而就的，只有这样不断的巩固，才能真正的形成。