以 “测量” 为主线，链接学生生活经验，组织学生开展活动，让学生估一估，说一说，量一量，比一比等活动中获取关于 “厘米”“分米” 的直观体验，建立表象。遵循学生认知特点，让学生在活动中体验，走到学生主动探索，体验成功。