在对分米、厘米和毫米的教学时，既要让学生使用直尺感知单位大小的差异，还要举出实际的例子，帮助学生从身边的实物来对量产生真实的感知。教师要让学生伸出自己的手，在活动中知道自己指甲盖的宽度基本和一厘米的长度相同，一枚硬币的厚度基本和一毫米的长度相同，手掌的长度基本和一分米相同，先让学生建立量的表象，然后再让学生根据实际生活对量形成感知，这样便能够有效地提高学生的量感。