" 量感 " 的培养不是一日之功，需要通过教师长期坚持不懈的引导和训练，只有在长期的潜移默化的熏陶中才能逐步建立对 “量” 的感受，发展量感。认识由活动产生，知识的启迪同动手实践分不开，学生只有开展实践活动，才能把抽象的 “量” 理解得更加深刻。因此，教师在开展教学时要增添实践活动的数量，带领学生在实践中建立起 “量” 的认知。