李老师这稿的教学设计整体框架很清晰、层层递进。上课伊始李老师展示了测量的 “矛盾”，学生感知到没有统一的单位交流起来很麻烦，真切体会到长度单位统一的必要性。通过丰富的活动，让学生从触觉、视觉上增加对 1 厘米的表象，很值得我学习。