段教师通过一系列的动手操作活动，学生在摸一摸、找一找、拼一拼等活动中亲生经历 1 平方分米，1 平方厘米，1 平方米的长产生过程，这样的课堂留给学生的不仅是测量单位的概念，更在学生的脑海中留下面积单位的空间直观模型，构建面积单位量感。