彭老师在课前对教材、学情做了充分的分析，并对如何培养学生量感做了深入思考，活动中让学生经历 “” 猜想 — 操作 — 验证”，在 “剪一剪、摆一摆” 的活动中来逐渐得出平方米和平方分米之间的关系，在操作活动中培养了学生量感，又教给了学生探索未知知识的方法