本节课巧设情境，用学生熟悉的场景导入新课，为学生创设了思维空间，激发了学生的求知欲，遵循知识来源于生活，让学生拥有数学的视角。首先动手触摸感受物体表面，然后恰当的引导学生描述面积，让学生用不同的感官感受面积，最后引导学生总结出面积的概念，环节清晰，层层递进。