赵老师在本课中，根据低段儿童的年龄特征，注重了引导学生测量和探究的方法，活动前先提出活动要求，让学生有方向，有序开展活动，经过不同工具的测量让学生经历统一测量标准的必然性！并在大量的活动中培养和渗透量感！