探究圆的周长与直径的关系，无论是采用滚动也好，绕线也好，整个过程都应以学生为主体，从始到终让学生全方位参与；通过学生大胆猜想、动手操作、自主探索、讨论交流、统计分析，在充分感知的基础上，发现圆的周长和直径之间的关系，认识圆周率的含义，得出计算圆的周长的公式，并能运用到实际生活中去，使学生在学习中获得成功，增强学习数学的自信心。（嘉信西山 荣）