教师指导学生通过在方格纸画形状，形状不同，但面积相同的图形，既让学生体会图形的面积是一个数量概念，不同形状的图形可能具有相同的面积；也让学生感受方格纸是比较或度量图形面积的重要工具，进一步体会度量的思想，发展学生的量感意识。