2、情境激趣。 在本节课中，两只蚂蚁爬树叶的边线一周的情境，使学生初步直观认识什么是周长。接下来，老师创设了实践活动的情境，通过摸一摸、描一描、星一星、算一算等过程，让学生自主探索，在充分的体验中，感悟周长时实际含义。这些情境地创设，激发了学生浓厚的学习兴趣，提高了课堂教学效率。