张老师的教学设计，情景的创设、问题的导入、活动研讨、猜想验证、巩固应用、总结评价，学生合作学习的体现、学生思路的展示和最后知识的反馈。整个教学设计，都让学生自主学习，教师与学生共同研究、共同学习、共同体验了获取知识的乐趣。 （龙江坦田小学 谭）