本课注重揭示和呈现矛盾，巧设悬念，以激趣为基点，层层深入，激发学生强烈的求知欲望，在揭示面积的概念之后，学生已初步通过观察法感知物体、平面图形的面积都有大小之分，使学生理解了要比较物体表面的大小，必须有统一的标准一一面积单位，有利于学生把握概念的产生和发展的来龙去脉，从而使学生参与获得概念的过程