教学中教师能有效引导学生通过画图体会平方厘米和平方分米之间的关系：每行有 10 个 1 平方厘米的正方形，有 10 行，因此一共有 100 个 1 平方厘米的小正方形，所以 1 平方分米 = 100 平方厘米。教师设计了有层次的问题，通过推理指导探究平方米和平方分米之间的关系，取得了很好的教学效果。