整节课从动手探究 —— 方法归纳 —— 方法的应用，环环相扣，通过动手摆一摆，算一算的方法来探讨长方形的面积计算，激发了学生学习的积极性，加深了学生对公式的理解。教学设计中特别注重小组合作的学习方式，调动学生学习的积极性，也提高了课堂教学的速度与效率。