熊老师利用北师大 3.0 微课来引入课题，学生兴趣浓厚，加之学生不同的答案会引发学生的思考，这个导入非常巧妙。接下来再引出刻度尺，让学生观察刻度尺上的信息，小组交流观察结果后，并且在刻度尺上找出 1 厘米，从而帮助学生建立起 1 厘米的空间感。熊老师的这堂课，充分利用北师大 3.0 微课，将一些不易言说的知识，形象直观地呈现。熊老师在设计中，特别注重学生的动手操作和交流分享。