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教师在孩子们 “想一想” 后,总结时,引导学生想想:不同方法有什么不足,我们要根据实际测量遇到了一些困难,选在哪些方法解决。这个过程中孩子们经历了前边的思考和实践过后,将量感,将思维引向理想的思考,优化知识结构。建立最佳的体验量感的方法,形成量感。

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