教师在孩子们 “想一想” 后，总结时，引导学生想想：不同方法有什么不足，我们要根据实际测量遇到了一些困难，选在哪些方法解决。这个过程中孩子们经历了前边的思考和实践过后，将量感，将思维引向理想的思考，优化知识结构。建立最佳的体验量感的方法，形成量感。