教师在知识联结，巩固应用的第 3 小题设计的问题很棒，孩子们要根据已经有的数学经验，来判断 1（）=10（）。这个过程中，孩子会大脑中去分析，1 分米和 10 厘米之间的关系。在这个过程中既能够体会两个单位之间的关系，又能够形成分米和厘米的量在头脑中形成模型。能够感知它们之间的长短的关系。最后一个问题更好，比较长短，孩子们够通过思考，来对量感进一步感知。