春风十里梦起航，课堂大赛促成长 ——

农安县基地校（二）参与 “第十六届全国新世纪

小学数学教学设计与课堂展示大赛” 活动综述

一波碧水映群山，众志成城竞风流，一支优秀的团队，塑造出优秀团队文化，一个优秀的团队文化，酿造出优秀的人。自农安县基地校成立以来，就充分发挥基地校的功能，为老师提供平台彰显自己，为团队提供机会展示它们的实力……

春天是一个富有生命力的季节，也是一个充满希望的季节。初春三月，我们团队四人（刘久春、张淑红、王文静、李秋霜）有幸代表农安基地（二）参与了第十六届全国新世纪小学数学教学设计与课堂展示大赛。2021 年 4 月 23 日我们顺利地完成了本次赛课活动并收获满满。其中离不开领导以及基地校的指导教师和团队成员的大力支持与帮助。

本次活动以 “学会学习，发展学生量感的学习方式探索” 为主题，共分为三个阶段。第一阶段：平台线上交流与研讨；第二阶段：研磨课并上传课堂实录；第三阶段：线上展示网络答辩。

一、平台晒课，初见雏形

在确定了选题并对 “量感” 有了深入认识后，我们第一时间完成了初稿，上传了论坛，平台上很多老师针对初稿的优点及存在的问题发表了自己的意见。团队成员认真研读了老师们的留言，并从中汲取有益观点。同时，指导教师董蕊在微信群内组织团队成员进行了深入的交流和探讨，成员们达成共识修改教学设计。为了进一步了解学情我们精心设计了前测，完成了前测分析报告，并形成了教学设计二稿。至此，我们的教学设计初见雏形。

二、课堂实践，精心研磨

在不断调整教学设计后，我们开始着手试课，通过三次调整教学设计并进行了反复实践研磨课最终确定教学终稿。4 月 9 日在巴吉垒小学召开了教学活动现场会。我们团队试讲了《铅笔有多长》一课。课上李老师注重以学生为本，倡导激发学生自主学习的能力，充分展现主动、生动、互动的课堂理念。每个学生都自己动手去研究，积极动脑思考。

李老师以问题引领式教学，不断引发学生思考，使课堂学习更加高效。王锋校长针对课堂上出现的问题以及教学设计中存在的不足之处，提出了建议，与会的其他领导和老师们也纷纷讲述了自己的独到见解。我们团队根据大家提出的宝贵意见，不断修正调整教学设计并加强课堂细节处理，灵活课堂调控。此次活动为我们的最终课堂教学指引了方向。

三、集中研讨，线上答辩

为了迎接此次答辩，我们做了充足的准备，再次研读了专家文献，提炼了他们的主要观点， 并结合教学实际形成了自己的见解。4 月 21 日，我们团队进行了答辩研讨会，团队成员进行了集中交流汇报。我们仔细观看了对方的课堂实录以及过程性材料，并针对预设问题的回答和追问问题的设计进行了讨论。成员们结合研讨结果整理出了答辩文本材料。为了能让团队在答辩过程中不受任何阻碍，团队成员在学校加班加点对设备进行了调试以确保答辩顺利进行。4 月 23 日答辩当天，我方团队胸有成竹，完成了预设问题的回答并顺畅地回答了对方的追问问题，最终我们获得了本次比赛的二等奖，据此此次活动落下帷幕。

通过本次大赛我们团队知道了自己的不足，并坚定了前行的方向。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” 在今后的教研究路上，我们将以更加昂扬的斗志，更加饱满的热情，全身心的投入到教学之中。一滴水飘不起纸片，大海上却能航行轮船和军舰；一棵孤树不顶用，一片树林却可以阻挡狂风…… 这就是团队精神重要性力量的直观表现，也是团队精神重要之所。