张老师的教学设计多次让学生合作去发现、解决问题。不仅让学生学会合作，而且让学生在合中提高效率。如在测量 圆的周长与直径的倍数时，让学生分工，合作操作，既提高效率，又保障准确性，培养了学生自主合作学生精神。 （龙江坦田小学 谭美玲 ）